ZAKOŃCZENIE PRAC NAD STWORZENIEM GRY ON-LINE (SYMULATORA) ORAZ 20 AKTYWIZUJĄCYCH SCENARIUSZY LEKCJI
W ramach realizacji projektu „Innowacje w edukacji szkolnej” dofinansowanego przez Unię Europejską zakończono prace nad opracowaniem GRY ON-LINE będącej swego rodzaju SYMULATOREM służącym do nauki rozpoznawania fake newsów oraz 20 AKTYWIZUJĄCYCH SCENARIUSZY LEKCJI zwiększających wiedzę z tego zakresu w dydaktyce cyfrowej młodzieży szkolnej w Polsce, Czechach i na Słowacji (w wersji wstępnej/testowej). Działanie realizowane było w okresie od 02.01.2025r. do 31.10.2025r. W ramach tego Pakietu Prac zrealizowano następujące działania:
1) stworzono innowacyjne narzędzie edukacyjne–GRĘ ON-LINE (w wersji wstępnej/testowej) będącej swego rodzaju SYMULATOREM służącym do nauki rozpoznawania fake newsów. SYMULATOR jest interaktywnym narzędziem służącym do rozpoznawania prawdziwych i fałszywych informacji publikowanych i dystrybuowanych w Internecie, głównie dotyczy fake newsów kolportowanych przez Rosję w stosunku do Ukrainy oraz państw UE ją wspierających jak również takich dziedzin życia społecznego jak np. polityka, medycyna czy show-biznes w których fake newsy są najbardziej powszechne. SYMULATOR składa się z się z 6 historii w których gracz musi na podstawie przedstawionych przesłanek podjąć decyzję czy informacja jest prawdziwa, fałszywa czy wątpliwa. W każdej historii dostępne są 2 scenariusze. Każda historia ma też wstęp (intro) w postaci animowanego filmu nadający tło wydarzeń. Następnie użytkownik otrzymuje okno z wiadomością oraz interaktywne pola na których może sprawdzić dodatkowe informacje o publikującym informacje oraz źródle treści. Wiadomości te symulują najpopularniejsze portale społecznościowe (Facebook, Instagram, X), komunikatory (WhatsApp, Gmail) oraz portale informacyjne. Gdy użytkownik zapozna się zarówno z samą treścią jak i dodatkowymi informacjami musi podjąć decyzję i ocenić informację. Udzielona odpowiedź jest następnie przeanalizowana przez system i wytłumaczone zostają przesłanki które powinny były spowodować udzielenie właściwej decyzji. GRA ON-LINE dostępna jest w 5 językach tj. polskim, słowackim, czeskim, angielskim i ukraińskim.
2) opracowano 20 AKTYWIZUJĄCYCH SCENARIUSZY LEKCJI (w wersji wstępnej/testowej) zwiększających wiedzę z zakresu zjawiska fake newsów w dydaktyce cyfrowej młodzieży szkolnej z Polski, Słowacji i Czech. Stworzone SCENARIUSZE służą do ugruntowania wiedzy uzyskanej dzięki skorzystaniu z GRY ON-LINE oraz nabyciu nowych umiejętności i postaw. Opracowane scenariusze pozwolają zgłębić uczniom wiedzę m.in. z zakresu jak rozpoznać fake newsa, mechanizmów ich funkcjonowania, wpływu na człowieka, celów w jakich są tworzone, konsekwencji z jakimi wiąże się ich rozpowszechnianie, poznają fake newsy które funkcjonują w codziennym obiegu, dowiedzą się jakie są powiązania pomiędzy fake newsami a próbami wyłudzenia danych, haseł lub pieniędzy, czym się różni fakt od opinii, czym są teorie spiskowe i jak się przed nimi bronić, czym jest
deep fake, czym jest bot a czym troll internetowy, czym są fałszywi followersi, czym są strony phishingowe, czym jest clickbait, gdzie zgłaszać fałszywe informacje, czym są organizacje fact-checkingowe, analizie poddane zostaną faktyczne fake newsy rozpowszechniane przez Rosję wobec Ukrainy i krajów UE oraz takich dziedzin życia społecznego jak np. polityka, medycyna czy show-biznes. Scenariusze aktywizują uczniów bazując na zróżnicowanych metodach pracy (burza mózgów, dyskusja, praca indywidualna, praca grupowa, quiz, drama). SCENARIUSZE zawierają wszystkie niezbędne elementy wymagane w konspekcie/scenariuszu lekcji (wg Bortnowskiego).
TEMATY OPRACOWANYCH SCENARIUSZY LEKCJI:
1. Czym są fake newsy
2. Jak powstają fake newsy i kto je tworzy
3. Fake newsy w polityce
4. Kiedy informacja kłamie
5. Prawda czy opinia. Jak odróżnić informację od komentarza
6. Boty, trolle i fałszywe konta – kim naprawdę są nadawcy informacji
7. Clickbait – kiedy nagłówek kłamie bardziej niż treść
8. Phishing i fałszywe strony – jak fake newsy stają się narzędziem oszustwa
9. Deepfake – czy można ufać temu, co widzimy i słyszymy
10. Teorie spiskowe – jak rozpoznać i jak się przed nimi bronić
11. Dezinformacja w medycynie – fake newsy, które szkodzą zdrowiu
12. Fake newsy rosyjskie wobec Ukrainy i UE – wojna informacyjna
13. Celebryci i plotki – jak fałszywe informacje funkcjonują w show-biznesie
14. Jak sprawdzić źródło informacji. Praktyczne narzędzia i strategie weryfikacji
15. Zgłoś to. Gdzie i jak reagować na dezinformację
16. Fact-checking – jak działają organizacje weryfikujące informacje
17. Algorytmy, bańki informacyjne i cyfrowe echo – jak internet pokazuje tylko to, co chcemy widzieć
18. Odporność na manipulację – jak być świadomym odbiorcą informacji
19. Kampania uczniowska „STOP FAKE NEWS” – projekt edukacyjny
20. Symulacja dezinformacji – gra edukacyjna „Zdemaskuj fake newsa”
Do scenariuszy opracowane zostały zestawy materiałów pomocniczych w postaci słownika pojęć oraz przewodnika metodycznego.
Scenariusze dostosowane są do wieku i rozwoju intelektualnego uczniów, skala trudności tematyki scenariuszy zajęć jest zróżnicowana i adekwatna do postępów uczniów w zakresie zdobywania wiedzy/budowy postaw. SCENARIUSZE zostały opracowane w 5 językach tj. polskim, słowackim, czeskim, angielskim i ukraińskim.
GRA ON-LINE (SYMULATOR) oraz 20 AKTYWIZUJĄCYCH SCENARIUSZY LEKCJI (w wersji wstępnej/testowej) dostępnych jest pod poniższym adresem:
Zapraszamy do korzystania!!!