ROZPOCZĘCIE PRAC NAD STWORZENIEM GRY ON-LINE (SYMULATORA) ORAZ 20 AKTYWIZUJĄCYCH SCENARIUSZY LEKCJI

W ramach realizacji projektu „Innowacje w edukacji szkolnej” dofinansowanego przez Unię Europejską rozpoczęto prace nad opracowaniem GRY ON-LINE będącej swego rodzaju SYMULATOREM służącym do nauki rozpoznawania fake newsów oraz 20 AKTYWIZUJĄCYCH SCENARIUSZY LEKCJI zwiększających wiedzę z tego zakresu w dydaktyce cyfrowej młodzieży szkolnej w Polsce, Czechach i na Słowacji (w wersji wstępnej/testowej). Działanie realizowane będzie w okresie od 02.01.2025r. do 31.10.2025r. W ramach tego Pakietu Prac zrealizowane zostaną następujące działania:

1) stworzenie innowacyjnego narzędzia edukacyjnego–GRY ON-LINE (w wersji wstępnej/testowej) będącej swego rodzaju SYMULATOREM służącym do nauki rozpoznawania fake newsów. SYMULATOR będzie interaktywnym narzędziem służącym do rozpoznawania prawdziwych i fałszywych informacji publikowanych i dystrybuowanych w Internecie, głównie dotyczył będzie fake newsów kolportowanych przez Rosję w stosunku do Ukrainy oraz państw UE ją wspierających jak również takich dziedzin życia
społecznego jak np. polityka, medycyna czy show-biznes w których fake newsy są najbardziej powszechne. Będzie składać się z kilku historii w których gracz będzie musiał na podstawie przedstawionych przesłanek podjąć decyzję czy informacja jest prawdziwa, fałszywa czy wątpliwa. Każda historia będzie miała wstęp (intro) w postaci animowanego filmu nadający tło wydarzeń. Następnie użytkownik otrzyma okno z wiadomością oraz interaktywne pola na których będzie mógł sprawdzić dodatkowe informacje o publikującym informacje oraz źródle treści. Wiadomości te będą symulować najpopularniejsze portale społecznościowe (typu Facebook), komunikatory (typu WhatsApp) oraz portale informacyjne. Gdy użytkownik zapozna się zarówno z samą treścią jak i dodatkowymi informacjami będzie musiał podjąć decyzję i ocenić informację. Udzielona odpowiedź będzie następnie przeanalizowana przez system i wytłumaczone zostaną przesłanki które powinny były spowodować udzielenie właściwej decyzji. GRA ON-LINE dostępna będzie w 5 językach tj. polskim, słowackim, czeskim, angielskim i ukraińskim.

2) opracowanie 20 AKTYWIZUJĄCYCH SCENARIUSZY LEKCJI (w wersji wstępnej/testowej) zwiększających wiedzę z zakresu zjawiska fake newsów w dydaktyce cyfrowej młodzieży szkolnej z Polski, Słowacji i Czech. Stworzone SCENARIUSZE będą służyły do ugruntowania wiedzy uzyskanej dzięki skorzystaniu z GRY ON-LINE oraz nabyciu nowych umiejętności i postaw. Celem będzie opracowanie scenariuszy które pozwolą zgłębić uczniom wiedzę m.in. z zakresu jak rozpoznać fake newsa, mechanizmów ich funkcjonowania, wpływu na człowieka, celów w jakich są tworzone, konsekwencji z jakimi wiąże się ich rozpowszechnianie, poznają fake newsy które funkcjonują w codziennym obiegu, dowiedzą się jakie są powiązania pomiędzy fake newsami a próbami wyłudzenia danych, haseł lub pieniędzy, czym się różni fakt od opinii, czym są teorie spiskowe i jak się przed nimi bronić, czym jest deep fake, czym jest bot a czym troll internetowy, czym są fałszywi followersi, czym są strony phishingowe, czym jest clickbait, gdzie zgłaszać fałszywe informacje, czym są organizacje fact-checkingowe, analizie poddane zostaną faktyczne fake newsy rozpowszechniane przez Rosję wobec Ukrainy i krajów UE oraz takich dziedzin życia społecznego jak np. polityka, medycyna czy show-biznes. Scenariusze będą miały na celu aktywizować uczniów bazując na zróżnicowanych metodach pracy (burza mózgów, dyskusja, praca indywidualna, praca grupowa, quiz, drama). SCENARIUSZE będą zawierać wszystkie niezbędne elementy wymagane w konspekcie/scenariuszu lekcji (wg Bortnowskiego), a więc:
1.Temat lekcji
2.Cele lekcji
3.Metody nauczania
4.Pomoce naukowe/źródła
5.Przebieg lekcji z podaniem czasu trwania
Do scenariuszy opracowane zostaną zestawy materiałów pomocniczych w postaci m.in. słownika pojęć oraz przewodnika metodycznego.
Scenariusze dostosowane będą do wieku i rozwoju intelektualnego uczniów, skala trudności tematyki scenariuszy zajęć będzie zróżnicowana i adekwatna do postępów uczniów w zakresie zdobywania wiedzy/budowy postaw. SCENARIUSZE zostaną opracowane w 5 językach tj. polskim, słowackim, czeskim, angielskim i ukraińskim.

Zapraszamy do współpracy!!!